浙江一地:分配生比例70%,名额到班!还有初高中一体化? | 中考
1. 实行普通高中招生名额合理分配到区域内初中
宁波从2021年新初一这届开始,由原来的分配到校改为分配到班与分配到校相结合。该分配方案提现出均衡编班的重要性,彻底打破快慢班的分班方式。
那么什么是分配到校和分配到班结合呢?目前还没有细则,按照我的猜测,举个例子,如果一所学校有30个分配生名额,可能分配到校和分配到班的名额各占一半,15个名额分配到校,学生按志愿进行选择。另外15个名额分配到班,如果有15个班,那就每班1个。这样来说,好处是,确保了每个班级都能有名额;但家长担心的可能是,基本如果要进最好的学校,就必须保证自己的孩子是班级第一名才行了。换句话说,只要保证自己是班级第一,就肯定能拿到这个分配到班的市重点名额。
当然,有家长会说,如果我孩子所在班级都是好学生那不就惨了,竞争太激烈了吧。没关系,宁波教育局的这项政策就是为了避免这种情况出现:初中起始年级编班按照区县(市)教育行政部门确定的某一次考试成绩为依据,按照“S”型均衡编班,确保各班级生源基本均衡。
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文件中提到要“建设宁波家庭教育研究院”“面向大中小学幼儿园教师、社区(村)干部、家长和专门机构部门人员等四类重点群体,开展分层培训、分类培养”。
上个月人大常委会刚刚通过了《家庭教育促进法》,宁波就已经将家庭教育建设纳入规划之中,很显然,除了学校教育,家庭教育在政策层面的影响将会越来越重要。
初高中衔接教育指的是:探索初中、普高一体化人才培养,试点构建初中、普高学习共同体。
其实上海在好几年前就开始探索初高中衔接教育,常见的是以高中“带”初中。杭州也有类似的操作,比如高中集团下设初中,通过一定的资源共享,促进初中高中的共同发展。
四、组建学校协作体
除了以高中“带”初中,也要通过初中、高中内部的协作来提高整体的办学质量,文件中提到了一下两点:
1.实施初中强校工程,提高办学质量
推动全市1/3薄弱初中学校办学水平显著提升、1/3内涵发展较好的初中学校成为省现代化学校。简单点说,就是提升学校质量,点名了两端学校如薄弱初中和发展较好的初中。
2.实施普通高中校际协同发展
遴选10所学术性普通高中,引领带动全市普通高中提升教育质量和办学品质。
由这两条可见,政策的总体目的是让所有学校都变强,而不是打造一所或几所超级学校,这样对于学生们来说意义更大,比起只有一两所超级学校可以选择,有更多更好的优质学校可以选择才是更重要的。
*本文为网友提供,不代表本号观点
19楼APP网友热心回复
@三郎牧师: 增加分配生名额到70%-80%对民办高中和高中出国机构是利好,拿着簸箕扫一部分没有拿到好的重点高中分配名额,裸考不如意的学生。试想一下如果分配名额100%到高中的话,这种现象更明显。
@heaven盾盾:杭州的政策其实往往是跟着上海走的,不过确实省内的更有参考价值一点。
@兔雅雅: 蛇形分班模式在理论上确实是很公平的方法,不知道实践中如何能保证实施。
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